13, rue Church, Markstay ON  |   (705) 853-0596

Code de vie

Responsabilité de l’élève

  • J’accepte mes responsabilités.
  • Je m’applique dans mes apprentissages.

Repect de soi

  • Je suis honnête.
  • Je m’exprime en français.
  • J’arrive à temps et je suis assidue.

Respect des autres

  • Je suis poli / polie envers tous.
  • Je respecte ceux et celles qui travaillent et qui m’entourent.
  • Je me conduis bien avec les invités/invitées, les suppléants/suppléantes et les surveillants/surveillantes du midi.
  • Je règle mes problèmes sans me battre et sans utiliser de mots blessants.
  • Je respecte les règles des jeux.
  • Je laisse les objets dangereux à la maison.
  • J’écoute activement et attentivement une personne quand elle me parle.
  • Je respecte l’espace des autres.
  • Je me sers d’un langage approprié.

Respect du milieu

  • Je jette tous les déchets à la poubelle et je garde ma place propre.
  • Je respecte la propriété de l’école (livres, matériel scolaire, etc.).
  • Je remets les objets empruntés en bonne condition.

Routines dans la classe

  • Je suis au bon endroit, au bon temps avec les bons outils.
  • Je respecte les règlements établis dans la classe.
  • Je complète mon travail et mes devoirs à temps.
  • En cas d’intempéries, je joue un jeu calme dans ma classe.

Routines à l’école

  • Je marche pour circuler.
  • Je garde le silence.
  • Je garde la droite.

Routines lors des assemblées

  • Je garde le silence et j’écoute attentivement.
  • J’applaudis sans crier.

Routines lors des récréations

  • Je m’empresse de me préparer et de sortir pour les récréations.
  • Je reste dans la cour d’école et je respecte les limites désignées.
  • Je joue prudemment.
  • Je prends mon rang quand la cloche sonne.

Routines lors du le dîner et de la collation

  • À l’heure du dîner, je mange à ma place et j’attends le signal avant de me lever.
  • Je m’efforce d’apporter des dîners nutritifs et des collations santé.
  • J’évite de partager mes collations avec les autres élèves.

Routines dans l’autobus

  • Le conducteur ou la conductrice d’autobus est responsable de la discipline dans l’autobus; il ou elle peut donner des responsabilités aux patrouilleurs et patrouilleuses.
  • Le conducteur ou la conductrice prend les décisions finales.
  • Je respecte les règlements.
  • J’arrive à temps au point convenu. Je suis à l’arrêt prévu de 5 à 10 minutes avant l’heure fixée.
  • Je monte dans l’autobus de façon ordonnée, sans bousculer.
  • J’obéis au conducteur ou à la conductrice en tout temps.
  • Je reste assis / assise jusqu’à la fin du parcours.
  • J’attends d’être rendu/rendue à la maison pour manger.
  • Je garde mes effets sur mes genoux; l’allée doit demeurer libre.
  • Je règle mes problèmes sans utiliser de langage vulgaire ou de mots blessants.
  • J’ouvre la fenêtre avec la permission du conducteur ou de la conductrice et je garde tous mes membres en sécurité à l’intérieur de l’autobus.
  • Je descends seulement à l’arrêt prévu pour moi.

Tenue vestimentaire à l’école

  • Je m’habille de façon propre et modeste. Je porte des vêtements appropriés pour venir à l’école. (p.ex. Les vêtements suivants sont inacceptables : vêtements avec logos offensifs, vêtements déchirés, vêtements qui ne couvrent pas le corps, jupes ou shorts trop courts).
  • J’enlève mon chapeau (p.ex. casquette) lorsque je suis dans l’école.
  • Je porte des chaussures en tout temps et je m’assure qu’elles sont attachées de façon sécuritaire.
  • Je m’habille selon les saisons. Lorsqu’il fait chaud, un pantalon court style “bermuda”, un t-shirt, une chemise ou blouse seraient de mise. Lorsqu’il fait froid, je m’habille chaudement. (p. ex. manteau, pantalon de ski, mitaines, chapeau, bottes, etc.).

Tenue vestimentaire lors du patinage

  • Je porte un casque protecteur et des gants ou mitaines.
  • Je m’habille convenablement.

Conséquences – logiques et appropriées

  • J’accepte les conséquences logiques et appropriées de mes actions.

École publique Camille-Perron

13 Church Street, Markstay, ON, Canada

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Direction: Natalie Matko-Goupil

 

 

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Reconnu pour son innovation et son ouverture sur le monde, le CSPGNO offre une éducation publique de langue française de la plus grande qualité dans onze écoles élémentaires et huit écoles secondaires dans les communautés de Markstay, Noëlville, Sudbury, Elliot Lake, Sault-Sainte-Marie, Wawa, Dubreuilville, Marathon, Manitouwadge  et Longlac.

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